7月12日(金)、校内授業研究会を行いました。
提示されたのは、6年生の算数(分数のわり算)の授業です。
わる数の大きさと商の大きさの関係について、グループで話し合いながら考えました。
数直線図を使いこなして考えたり、グループで自然に話し合ったりと、6年生らしい学びの姿でした。
これからも、自ら考える力、考えたことを表現する力がますます高まるよう、がんばっていきます。
7月12日(金)、校内授業研究会を行いました。
提示されたのは、6年生の算数(分数のわり算)の授業です。
わる数の大きさと商の大きさの関係について、グループで話し合いながら考えました。
数直線図を使いこなして考えたり、グループで自然に話し合ったりと、6年生らしい学びの姿でした。
これからも、自ら考える力、考えたことを表現する力がますます高まるよう、がんばっていきます。
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